随着人们生活水平的提高，一些家长们开始重视对孩子的培养，但是，由于对孩子的成长规律缺乏足够的认识，盲从一些人对培养孩子的做法，不仅不能真诚提高孩子的素养，有的却适得其反，甚至毁掉孩子的一生，这种现象的产生，必须引起教育工作者和广大家长的特别重视。
在时下，有些家长看到别人3岁孩子就会背唐诗，于是，也会急忙买几本，每日口教面授，逼着孩子背诵；听说谁家 孩子会弹琴、会画画等，于是又报了这些特长班；听说哪里又办了个什么先进的外语辅导班，于是急忙再去考察。。。。。。，这样，做家长的每当给孩子报上一个特长班，心中就会增加了一份对孩子未来的美好期望，丝毫不考虑自己孩子的兴趣爱好和自身条件，甚至把自己省吃俭用的钱抠出搞“智力投资”，结果，把孩子变成了学习的机器，慢慢会发现孩子真正的发展，不会适应家长越来越膨胀的期望，孩子的压力变成了对学习兴趣的丧失，孩子对学习兴趣的丧失又给家长带来压力甚至失望。。。。。。
孩子如一棵幼苗，正处在长身体的重要阶段。有关专家指出，从青少年生理、心理发育而言，不适合学习太多的知识灌输，家长可以在看着孩子的成长过程中逐步培养他们的兴趣、爱好、意志力等非智力因素，而不应当过早把学习的负担压在孩子的身上，以免影响孩子生理和心理的正常发展。
我们必须注意：一、轻松愉快的生活环境，才是促进孩子智力发展的必要条件，在孩子身心实现愉悦的情况下更能培养其兴趣，更容易获取知识。二、孩子智力的开发是多方面的，它包括思维能力、想象能力、观察能力、创造能力以及口头表达能力等。三、非智力因素的发展是开发智力的前提。一个有爱心、有悟性、有感恩思想、有同情心、善于合作、有进取心、有责任心的孩子，必然能知道自己的什么时候该做什么事情。
孩子的综合素养需要靠家长各方面的综合引导，那些以为会背几首唐诗、会弹奏几首曲子就是培养智力、就认为孩子全面发展了的认识是片面的。因此，那种不顾孩子的兴趣、爱好而是完全按照家长自己的意愿一味强求的做法是难以奏效的。科学的做法应当是，根据孩子的智商发展程度和兴趣爱好，有的放矢，顺乎自然，积极引导才能得到应有效果。
做父母的当然不能让孩子放任自流，更不可以放弃对孩子综合素养的培养，但是更重要的是让孩子在这个时期有一个开心愉快的金色童年，任何违背孩子身心发展规律，企图把自己的主观愿望强加给孩子的做法都是不可取的。孩子的综合素养不能按照大人自身的意志“被”发展。
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